语文课堂

小小稚龄儿童，一笔一画尽展童趣风采，大手包裹着小手，周娟老师带着学生一起走入课文《大还是小》。

周娟老师是一位特别有亲和力的老师，从简单到复杂，从拼音到字词，从个体到整体，让每一个学生都充分的掌握好每一个字和词；开火车游戏环节的设置，引起学生们对课堂的无限乐趣。

拼音到字词，一年级的小幼苗在慢慢成长，动手划分段落，周老师一对一的检查、了解、引导。小小的一个脚印，将是人生的一大步。

课堂上更是趣味无限，带着这些新知识，一个一个，划分男女，划分小组，最后到全班，从磕磕绊绊到熟练地朗读课文，充分的引导学生们理解课文。

在理解的基础之上，周老师对“大还是小”进行了一个拓展，让小朋友们自由说一说什么时候觉得自己很大，什么时候会觉得自己很小，整节课堂在孩子们踊跃的发言中走进尾声。

撰稿：黄盈盈  供图：黄盈盈

数学课堂

让数学生活化，让学生学习现实的数学，体会数学学习的价值。罗银珊老师执教的四年级数学《确定位置》，由“开家长会，你怎样向爸爸妈妈介绍你在班级中的座位，让他们第一时间找到你的座位？”调动孩子们积极思考、踊跃发言，从而得到用数对表示较合理。

在教室中用数对表示你的好朋友一环节让学生继续感受数学就在身边，和自己息息相关，深刻体会到学习数学的价值。

在新知的巩固环节以游戏串烧代替常规的纸笔练习。游戏“点兵点将”既考学生对本节课知识的掌握情况，还考学生的专注力；游戏“找座位”更是全员动起来，根据随机分配的数对找到相应的位置。罗老师给学生提供了充分的思维空间，在游戏的最后一关中依次标出并连接给出的三个数对，思考第四个数对在哪可以组成一个平行四边形？

这节课，学生不仅能在具体的情境中，用数对表示物体的位置，在共同学习的过程中，获得积极的情感体验，更是在罗老师颇具灵感的设计中，亲近数学、了解数学、谈论数学，感受数学的丰富多彩和无穷魅力。

撰稿：朱倩  供图：曾浩

英语课堂

三（1）班廖小芳老师这节英语公开课讲的是Unit  12  the four seasons，课堂教学中廖老师适时地采用多种教学手段，达到了预期的教学效果。

课前导入通过中华二十四节气的视频，让孩子们从中亲自感受四季之美，并很快融入了课堂的场景。

整堂课孩子们在说一说，唱一唱、玩一玩、画一画的愉快氛围中轻松掌握了四个季节及天气的单词和相关句型，并灵活运用到日常对话！廖老师整个教学设计条理性强，目的清晰明了，板书布局漂亮合理，教学目标的达成和重难点的突破在教学中都有很多亮点。

同时我们也明显感受到了三一班孩子课堂常规好，学习劲头十足，孩子们在老师的耐心引导下，积极举手发言，大胆表述，也会及时给同学送上鼓励的掌声。

善教的老师，乐学的孩子，为三一班点赞！