动态云顶
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凝而聚力桃李艳 研以致远践初心
2024-03-23
深圳云顶学校
春归万物生，风暖踏新程。万物生长季，奋发正当时。
为继续推动学校课堂教学改革的深入发展，进一步提升教师的课堂教学能力，探索“双减”背景下小学课堂教学的优化之路，促进学生综合发展，引领教师教学成长，从本周开始，小学部开展了科组“共备共研”系列展示课教研活动。
『语文』 语文组的胡露珠老师给我们带来了一堂别开生面的二年级语文《传统节日》。在本节课中，胡老师准备充分，教材分析透彻，教态自然大方，教学环节清晰明了，教学方式多样，符合低年段学生的特点，课堂教学氛围浓厚。 在指导书写时，胡老师及时提醒学生的书写姿势，在低年级的识字教学中尤为重要，培养良好的书写习惯；在指导学生识字时，教师善于运用“加一加、减一减、熟字换偏旁、熟字换部件”等方法帮助学生记忆字形。二年级的学生真棒！不仅自信大方，而且朗读声音洪亮，特别是那位小老师，值得点赞。 『数学』 朱倩老师在一（2）班上了一节数学课——《数豆子》。本节课，朱老师让学生充分经历数学活动，努力让学生在做中学，体会数位的意义，初步发展学生的数感。 朱老师善于引导学生在活动中学习，让学生在活动中学数学，重视学生学习的过程，提倡让学生亲身体验知识的形成与发展过程。通过5个闯关游戏，激发学生的学习兴趣，体会数学的趣味性，闯关成功后，奖励豆子，也让孩子体验到了成功的乐趣。 朱老师通过估一估的活动，渗透估计的策略，初步发展数感。学生抓一把花生，猜一猜有多少颗。在这一环节中，学生纯粹是“瞎猜”，答案是五花八门。针对这五花八门的答案，朱老师引导学生估计的策略。如果能找到一个与之相对比的参照物，猜出来的结果相对就准确的多了。然后再通过数数验证估数的结果，很好地复习了前节课的内容。本节课设计的用计数器表示数，用其他图形表示数等，帮助学生建立模型，特别是计数器的使用，通过大量的操作和表达，进一步体会数位的意义。在课上，教师引导学生边拨边说，规范语言，帮助学生理解数位的意义。 整节课环节紧凑、过渡自然，老师循循善诱，学生学得轻松愉快，数学课既生动又有趣。 『英语』 梁老师这节英语课堂，精彩纷呈，让人印象深刻。老师以英语新课标理念为指导，通过以学生为主体的教学模式，结合大单元教学，落实“教一学一评”一体化的整体育人观，整节课学生参与率高，课堂气氛活跃。 从发展学生语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力,这堂课切实提升了学生英语的积极性。 这堂课充分体现学生在课堂的主体地位，调动学生的积极性和自主性。鼓励学生充分表达自己的看法和见解。在课堂学习中，挖掘话题，梁老师让学生大胆地表达自己的想法，把课堂还给学生。课堂学习之后，让学生自主完成归纳和总结。 梁老师充分尊重学生的意愿。在教学环节，把完成任务的主动权交给学生，学生根据个人喜好，自主选择感兴趣的，组内合作、讨论、创作和表达。 梁老师注重学生在体验中习得和理解。教授知识的同时，播放英语歌曲，运用肢体动作，身体力行，活化短语的教学形式，活跃和轻松课堂气氛,分层布置作业充分尊重孩子的个性差异。 总之,这是一堂精彩纷呈的英语课堂！
