为进一步加强学校德育工作引领，提升班主任专业化管理水平,福田外国语学校与云顶学校联合召开德育工作研讨会。研讨会上，各班主任以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述了班级工作中的育人故事，呈现学生成长过程，展现班主任的教育智慧与人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。
优秀班主任贾献红老师作为代表上台与大家进行了汇报分享。
贾献红：

毕业于河南理工大学，从教以来一直担任班主任，从事数学教学工作。现担任云顶学校数学学科组组长，高二年级副主任。

工作期间取得的点滴成绩如下：

作为《冯琪未来教育名师工作室》的成员，积极参与工作室组织的各项活动，如课题研究《高中数学教学中数学文化渗透的微项目学习研究》。

教育理念：每个学生都是一个有丰富的心灵和巨大潜力的独立个体，我们只需用爱和鼓励，去唤醒即可。

贾老师分享的主题为《如何与家长搞好关系》。

与家长搞好关系，不需要刻意讨好，只需要用最真诚的心去对待孩子，去欣赏孩子身上的优点，并与家长朋友分享；当孩子与家长之间的相处、沟通出现问题时，想办法协调改进。贾老师主要从以下四个方面去分享如何跟家长搞好关系。

一

表明立场

刚接手一个班级时，没有时间和条件马上组织家长会，但跟家长的沟通交流是非常重要的。在家长群里发几段语音简短地介绍我的教育理念、对孩子严格要求，将会把孩子培养成为具有何种品质的人。

二

知己知彼

让家长朋友写一封信简单介绍一下孩子从小到大的成长历程，孩子的兴趣爱好，孩子最看重的是什么，您觉得自己的孩子哪里还做的不够好，希望我帮着引导教育。

三

对“症”下“药”

充分了解和熟悉孩子之后，再跟家长回信。将孩子的想法、心声告知家长，并讲孩子希望父母如何对自己，喜欢怎样的沟通方式等跟家长反馈。

四

不吝分享

作为班主任，不仅仅是当孩子犯了错误或者有事了才联系家长。我们还可以这样做：

1.当孩子生病请假后，我们可以关心一下孩子就医的情况，以及后续康复的情况。

2.学习或行为习惯方面取得的点滴进步时，除了及时肯定表扬外，可以拍照或录视频，分享给家长。

不过我之所以这样做，并不仅仅是希望得到家长朋友的支持，更重要的是真心喜欢教育，喜欢孩子，当看到孩子们取得点滴进步时，由衷地开心。

总之，我们可以通过多种方法跟家长朋友通力合作，让孩子成长为一个懂得感恩的人，一个能吃苦具备独立自主能力的人，做一个诚实守信的人，学习成绩固然重要，但做一个正直善良有德行的人更加重要！我会和家长朋友一起，真正从尊重孩子做起，把他们当成一个具有独立思想和人格的人，从心灵深处唤醒孩子的自我意识、生命意识，促使孩子以价值观、生命感和创造力尽快觉醒。

贾老师的分享让我们意识到：班主任工作不仅是一门技术，还是一门艺术，既要理论的支撑，又要方法的指引，张弛有度才能管理好班级，刚柔并济才能有效沟通。