和谐发展：管理以人为本，生生、师师、师生互勉共进，和谐发展；中高考升学与多元成才并举，普通升学与特长培养和谐发展；小学、初中、高中、国际课程实验部(高中)四部和谐发展；职能部门贯穿到底的督导管理与四个学部的自我管理相结合，使“条块管理”互相促进、和谐发展。

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