为提高云顶高中部教师业务能力和业务素质，充分发挥高级教师的引领、示范和榜样作用，促进学部教学常规和教学研究工作的深入开展，树立新的教学理念，交流先进的教学经验，提高课堂教学效率，云顶学校高中部于5月23日---6月15日组织开展学部高级职称教师公开课观摩活动。

学部共有七位高级职称教师参加了此次活动,7位教师精心准备和设计教案，全面展示各自风采，分享各自经验，为学部进一步深入开展和推进教学研究起到示范引领作用。

校领导和教务处非常重视，共同进行了统一部署，云顶学校校长兼高中部校长彭雪花、高中部副校长许海潮等校领导不仅提出了具体的指导意见，而且从繁忙琐碎的行政事务中抽出时间亲临课堂，参加观摩，与有关负责同志交流听课感受。率先垂范的行为，增强了授课教师讲好课的信心，激发了高中部教师努力钻研课堂教学的热情，他们对这次活动满怀期冀，满腔热情，认真做听课记录，表现了云顶教师虚心好学、积极上进的精神风貌。

01 陈铁生老师

细致入微  润物无声

高级教师  任教30年

《提高解读获取信息的能力》

用开放探究方式引导学生去发现问题、提出问题、分析问题并解决问题。课上充分调动学生的积极性，耐心引导学生寻找解题的方法，并巩固练习。作业设计有梯度，体现了学生为主体，教师为主导的作用。


02 姚文德老师

四两拨千斤

高级教师  从教30年

《受力分析与物体平衡》

由常见的题型激发学生的信心，逐渐延伸拓展。由浅入深，抽丝剥茧，从容间引领学生逐个击破难题，引导学生自主学习。课堂上不断地抛出问题，引导学生思考，适当的点拨让学生茅塞顿开。在你来我往中让学生掌握解题之法。


03  周昒昕老师

行云流水  信手拈来

高级教师  从教26年

《Artificial intelligenle-A REAI THREAT?》

有情境创设带领学生走进课堂，善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，从而使学生迅速从“学会”过渡到“会学”上来。让学生反复诵读，多次设问，调动学生的知识储备，让学生的思维活跃起来，教学环节清楚，重难点突出，值得大家学习。


04 陈刚老师

深入浅出  厚积薄发

高级教师  从教29年

《冷战与国际格局的演变》

本节课结构完整，关键概念阐释清楚，脉络清晰，以小组竞争的形式激发学生的学习积极性，学生参与度好氛围较为活跃，体现了学科素养的培养。


05 孟龙华老师

循循善诱  博我以文

高级教师  从教39年

《由杜甫<客至>关联到其他作品》

孟老师在介绍杜甫时旁征博引，引人入胜。在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计环环相扣。由杜甫《客至》举一反三去理解杜甫的其他作品-《蜀相》《春夜喜雨》。孟老师能从学生特点出发，让学生在学习过程中探究新知识、理解新知，掌握解读新诗的方法。


06 秦峰老师

春风化雨  娓娓道来

高级教师  从教40年

《古诗词诵读与鉴赏》

本节课体会古诗的意境是古诗教学的重点和难点，秦老师要求把诗读通顺，读出感情，熟读成诵，秦老师⾸先出⽰了标有停顿的古诗课件，然后让学⽣⾃由练读，指导学⽣如何读出诗的节奏、读出抑扬顿挫的韵律美。诗词鉴赏教学上体现了“⾃主、合作、探究学习⽅式”的新课程理念。秦老师她充分发挥⼩组 合作学习的作⽤，让学⽣通过读诗合作找出“景物”，找出“颜⾊词语”，共同探究诗歌的意思。在课堂教学中培养学⽣的团队意识、合作精神和探究品质，培养学⽣合作学习、⾃主学习的良好习惯。



07 刘军停老师

妙语连珠  因材施教

高级教师  从教32年

《非选择题解题方法（一）》

课堂上刘老师妙语连珠，用生动的语言展现地理学科的魅力，让学生乐在其中。

刘老师注重符合学生认知规律，注重知识网络结构的形成，以适宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好.教学设计思路清晰，课堂节奏张弛有度。


七位高级教师充分展示了他们的教学智慧和教学魅力，从教学设计到课件制作，无不展现出骨干教师的功底，每位教师都有自己的风格，让学生易学乐学善学。从容大方的教态、魅力四射的亲和力充分体现课堂教学的大家风范。是老师们学习的典范。

此次活动为教师之间的教学交流提供了平台，带动高中部教师“不待扬鞭自奋蹄”的进取精神，老师们继续秉持“名师为引领，优师为榜样”教学态度，不断学习与思考，砥砺前行，丰富教学手段，使课堂绽放异彩。这也是云顶学校的坚持--精致办学，用心教育。